您當(dāng)前的位置 ： 中國(guó)張掖網(wǎng) >> 縣區(qū) >> 民樂 民樂：“非遺”文化 賦能“雙減” 來源：張掖市融媒體中心    0 人參與互動(dòng) 2023年07月13日 12:44

　　中國(guó)張掖網(wǎng)民樂訊 近日，在甘肅省民樂縣民聯(lián)鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)操場(chǎng)上，《頂碗舞》市級(jí)非遺文化傳承人胡惠芳老師正在指導(dǎo)孩子們進(jìn)行民樂頂碗舞的練習(xí)。

　　隨著音樂響起，孩子們時(shí)而奔跳來回穿插，時(shí)而旋轉(zhuǎn)如陀螺捻線，揮袖間如天女散花，張揚(yáng)時(shí)似嫦娥奔月，可無論怎么活動(dòng)，頂在她們頭上的瓷碗還是靜靜地一動(dòng)不動(dòng)。

　　自“雙減”政策發(fā)布以來，為豐富學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容，該校將省級(jí)非遺文化《頂碗舞》納入到學(xué)校課后服務(wù)體系中，挑選四、五年級(jí)的舞蹈愛好者進(jìn)行《頂碗舞》的教學(xué)，目前形成了由42人組成的表演團(tuán)隊(duì)，陣容強(qiáng)大，動(dòng)作優(yōu)美，技巧嫻熟。

　　為更好落實(shí)非遺文化進(jìn)校園工作，學(xué)校在大課間活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將每周一至周四的課后服務(wù)時(shí)間設(shè)為非遺文化專門的輔導(dǎo)時(shí)間。定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行“頂碗舞”的傳承和輔導(dǎo)，從不間斷。

　　除了頂碗舞社團(tuán)以外，學(xué)校先后將四家武術(shù)、霸王鞭、剪紙、麥稈畫等多個(gè)省、市、縣級(jí)本土非遺項(xiàng)目列入學(xué)校特色課程。為了滿足學(xué)生的個(gè)性需求，該校還定期邀請(qǐng)本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、傳統(tǒng)手工藝人走進(jìn)校園，讓孩子們得以享受豐富的文化資源。

　　“嘿，哈，嘿……”每到大課間活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，該校的孩子們就整齊劃一在操場(chǎng)集合、列隊(duì)，有力地?fù)]拳、推掌、踢腿、蹲馬步、轉(zhuǎn)身回旋……鏗鏘有力的練操聲此起彼伏，同學(xué)們一起做“硬核”武術(shù)操，場(chǎng)面蔚為壯觀。

　　“四家武術(shù)”起源于民聯(lián)鎮(zhèn)太和村，已沿襲七代，至今已有370多年的歷史。為更好地把“四家武術(shù)”這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下來、發(fā)揚(yáng)光大，助力“雙減”政策的落實(shí)，該校將“四家武術(shù)”納入校本課程，融入體育教學(xué)和校園陽光體育活動(dòng)范疇，并把推進(jìn)“四家武術(shù)”進(jìn)校園活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作和校園特色活動(dòng)，作為學(xué)生日常必修課抓實(shí)抓長(zhǎng)。

　　“四家武術(shù)”傳承人張有龍告訴記者：“學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)體驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的精神，激發(fā)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，還能將這項(xiàng)非遺技藝傳承并發(fā)揚(yáng)下去?！?/p>

　　“結(jié)合‘雙減’工作，將非遺文化引入校園活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)非遺、學(xué)習(xí)非遺中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化帶來的樂趣，加深對(duì)本土文化的了解和熱愛，同時(shí)，也能打造具有鄉(xiāng)土歷史文化底蘊(yùn)的課后服務(wù)品牌?！泵衤?lián)鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)校長(zhǎng)張志勤表示，自從引進(jìn)非遺文化課程，學(xué)生們不僅對(duì)此非常感興趣，還能感覺到他們變得自信了，下一步他們將繼續(xù)引進(jìn)更多的非遺文化走進(jìn)課后服務(wù)，豐富學(xué)生課后服務(wù)多元選擇，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入，提升“雙減”工作的質(zhì)效。

　　自“雙減”政策實(shí)施以來，民樂縣各中小學(xué)全面落實(shí)政策，減壓作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，積極推行課后服務(wù)“5+2”模式，穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”工作落地，通過不斷開展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)技教育真正起到主陣地的作用，在保障學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，最大限度滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化發(fā)展。

　　“我們將積極探索第二課堂與課后服務(wù)深度融合，形成特色活動(dòng)項(xiàng)目化、多元選擇菜單式的活動(dòng)機(jī)制，真正讓‘雙減’政策落實(shí)到位?！泵駱房h教育局局長(zhǎng)穆尚余說。

　　今年以來，民樂縣把“雙減”工作作為重大民生工程，強(qiáng)力規(guī)范治理學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)行為，著力推動(dòng)深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教育質(zhì)量大面積提升，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。采取多項(xiàng)措施強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管治理，加強(qiáng)辦學(xué)行為監(jiān)管。統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育課后服務(wù)與“五項(xiàng)管理”工作，課后服務(wù)實(shí)行“一校一案”，確保實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)和有需要的學(xué)生全覆蓋。積極優(yōu)化課后服務(wù)形式，探索推行“1+1+N”課后服務(wù)模式，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合辦學(xué)特色，開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)“雙減”工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。(王曉涇 陳有金)