您當(dāng)前的位置 ： 中國(guó)張掖網(wǎng) >> 觀點(diǎn) 【地評(píng)線】飛天網(wǎng)評(píng)：“天宮課堂”播下科學(xué)和夢(mèng)想種子 來(lái)源：中國(guó)甘肅網(wǎng)    0 人參與互動(dòng) 2023年09月25日 21:06

　　9月21日，在距離地球400公里的中國(guó)空間站，“天宮課堂”第四課正式開(kāi)講。在約48分鐘的授課中，神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的太空科普課，并通過(guò)視頻通話(huà)形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。

　　飛天夢(mèng)牽引科學(xué)夢(mèng)。空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，承載著重要的科普教育職能。自空間站建造以來(lái)，神舟十三號(hào)、神舟十四號(hào)乘組先后3次面向廣大青少年開(kāi)展“天宮課堂”太空授課活動(dòng)，社會(huì)反響熱烈?！疤鞂m課堂”第四課繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，向廣大青少年播下夢(mèng)想和科學(xué)的種子。

　　“新教室”激發(fā)未來(lái)夢(mèng)。這是“天宮課堂”首次在夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙開(kāi)課。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙作為“工作室”，是天和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙三艙中支持載荷能力最強(qiáng)的艙段，有空間站里最多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，有13個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜的安裝空間，還具備載荷自動(dòng)進(jìn)出艙功能，被譽(yù)為空間實(shí)驗(yàn)“夢(mèng)工場(chǎng)”。夢(mèng)天艙實(shí)驗(yàn)載荷區(qū)域是夢(mèng)天艙的核心區(qū)域，在這里可以開(kāi)展流體物理、材料科學(xué)、燃燒科學(xué)等微重力物理科學(xué)的基礎(chǔ)研究，同時(shí)還能探究工程技術(shù)領(lǐng)域的前沿問(wèn)題，一項(xiàng)項(xiàng)重磅研究成果將在這里誕生。全新的太空教室，讓廣大青少年真切感受到我國(guó)空間站科研能力的強(qiáng)大，促進(jìn)他們把航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)埋進(jìn)心里，增強(qiáng)推進(jìn)科技創(chuàng)新的底氣、志氣、骨氣，激勵(lì)勇攀科技高峰的決心和信心。

　　小實(shí)驗(yàn)詮釋“大道理”。上課的教室升級(jí)了，課程內(nèi)容也一直在尋求突破。神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮生動(dòng)演示了球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及又見(jiàn)陀螺實(shí)驗(yàn)，并仔細(xì)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。比如奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)，在太空微重力條件下，乒乓球拍上所綁的吸汗毛巾的微絨毛讓液體無(wú)法吸附，能讓水球和毛巾形成疏水結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)出“拍水不破”的奇妙效果。一個(gè)個(gè)太空特有的物理現(xiàn)象，在趣味與驚奇中完美呈現(xiàn)?！疤战處煛鄙钊霚\出的教學(xué)，讓大家更好地理解了，什么是“小原理可以發(fā)揮大作用”?！疤鞂m課堂”的神奇實(shí)驗(yàn)，將青少年的想象力和星辰大海之夢(mèng)打通，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，努力提升自身的科學(xué)素養(yǎng)，當(dāng)下勇當(dāng)小科學(xué)家，未來(lái)爭(zhēng)當(dāng)大科學(xué)家，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)高水平科技自立自強(qiáng)做貢獻(xiàn)。

　　互動(dòng)中培養(yǎng)“好奇心”?！疤鞂m課堂”，天地互動(dòng)。本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，在北京、內(nèi)蒙古額濟(jì)納旗、陜西延安、安徽桐城、浙江寧波設(shè)立了5個(gè)地面課堂。神舟十六號(hào)航天員與廣大青少年在地面同步開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地實(shí)驗(yàn)差異中感知宇宙奧秘、體驗(yàn)探索樂(lè)趣。各地的同學(xué)們踴躍提問(wèn)：“空間站在太空中飛行，周?chē)鷽](méi)有明顯的參照物，航天員該怎樣判斷空間站的姿態(tài)和軌道變化?”“請(qǐng)問(wèn)在空間站看到的太陽(yáng)與地球有何不同?”“請(qǐng)問(wèn)如何對(duì)抗失重對(duì)人體的不利影響?”……3位“太空教師”耐心解答同學(xué)們關(guān)于太空的疑惑，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)科學(xué)的熱情和對(duì)未知的好奇心。青少年是科技創(chuàng)新的后備軍，是一個(gè)民族和國(guó)家的希望所在，培養(yǎng)、呵護(hù)青少年的好奇心，引導(dǎo)更多孩子熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探索、勇于創(chuàng)新，其重要意義不言而喻。

　　夢(mèng)想是指引前進(jìn)的燈塔。在空間站應(yīng)用與發(fā)展階段，“天宮課堂”將持續(xù)開(kāi)展太空授課活動(dòng)。一次次太空授課，促進(jìn)廣大青少年了解科學(xué)、愛(ài)上科學(xué)，激勵(lì)他們打開(kāi)夢(mèng)想之帆，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。(向秋)