中國(guó)張掖網(wǎng)甘州訊“受了處分，總覺(jué)得抬不起頭，連出門(mén)都覺(jué)得難為情，更害怕親戚朋友們知道，感謝組織上的回訪談話，讓我再次審視自己的問(wèn)題，也認(rèn)識(shí)到只有腳踏實(shí)地干事創(chuàng)業(yè)才能重新獲得組織的信任，幫我解開(kāi)了‘疙瘩’，也卸掉了‘包袱’……”近日，甘州區(qū)紀(jì)委監(jiān)委工作人員對(duì)受處分的干部開(kāi)展回訪時(shí)，受處分干部說(shuō)出了心里話。
區(qū)紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”方針，把開(kāi)展回訪教育作為強(qiáng)化日常監(jiān)督、完善監(jiān)督體系的重要一環(huán)，實(shí)現(xiàn)教育人、挽救人、激勵(lì)人同步發(fā)力，切實(shí)幫助受處理黨員干部卸下包袱、轉(zhuǎn)變思想、輕裝前行，以“暖心”喚“初心”。建立以區(qū)紀(jì)委監(jiān)委分管領(lǐng)導(dǎo)、派駐紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)、受處分黨組織主要負(fù)責(zé)人分級(jí)回訪的“立體式”回訪教育模式，積極為受處分干部“復(fù)診”，幫助其重新“站起來(lái)”、重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和熱情，做實(shí)做細(xì)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“后半篇文章”。
為提升回訪教育工作質(zhì)效，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委不斷完善回訪教育機(jī)制，將以往的“電話訪”“叫來(lái)談”等模式變?yōu)椤叭霊粼L+當(dāng)面聊+聽(tīng)評(píng)價(jià)”這種有溫度的方式，回訪采用面對(duì)面談話、實(shí)地走訪等方式，既與回訪對(duì)象談話，也和回訪對(duì)象黨組織負(fù)責(zé)人溝通交流，深入了解其對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)及受處分以來(lái)的思想情況和工作表現(xiàn)，讓回訪對(duì)象在組織的關(guān)心關(guān)愛(ài)下，放下思想包袱，打開(kāi)“心結(jié)”?；卦L后按照“一人一檔”要求，認(rèn)真撰寫(xiě)回訪報(bào)告，對(duì)思想認(rèn)識(shí)有誤區(qū)、工作消極怠慢的持續(xù)跟蹤關(guān)注，確保每一名受處分黨員干部不“掉隊(duì)”。同步強(qiáng)化回訪結(jié)果運(yùn)用，及時(shí)將回訪教育情況向受處分干部所在黨委(黨組)反饋，認(rèn)真梳理回訪對(duì)象提出的合理訴求，積極予以協(xié)調(diào)解決，激勵(lì)“跌倒”干部重振信心，在新征程上努力工作，擔(dān)當(dāng)作為。
為避免回訪教育“一訪了之”，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委各派駐機(jī)構(gòu)將受處分人員教育管理工作納入日常監(jiān)督重要內(nèi)容，緊扣以案為鑒、以案促改、警示教育和建章立制等方面，督促受處分人員所在單位黨委(黨組)壓實(shí)主體責(zé)任，認(rèn)真查找自身機(jī)制、制度、管理等方面問(wèn)題，排查崗位廉潔風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)黨員干部教育管理。
此外，還有效運(yùn)用“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”要求，嚴(yán)格執(zhí)行《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下規(guī)定》，落實(shí)《甘州區(qū)關(guān)心激勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)“三十條”措施》，區(qū)分故意和過(guò)失、因私和因公、違規(guī)和試錯(cuò)的界限，認(rèn)真開(kāi)展容錯(cuò)糾錯(cuò)和澄清正名工作，樹(shù)牢為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為實(shí)干者“撐腰”的鮮明導(dǎo)向。
“查處不是目的，教育挽回才是‘根本’，將‘跌倒’黨員干部真正‘扶起來(lái)’才是最關(guān)鍵的。我們紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)不能一處了之，更應(yīng)當(dāng)通過(guò)扎實(shí)的回訪教育，讓受處分的黨員干部心悅誠(chéng)服、知恥后勇，實(shí)現(xiàn)從‘有錯(cuò)’向‘有為’轉(zhuǎn)變，推動(dòng)全區(qū)形成奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的良好氛圍?！眳^(qū)紀(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示。(陶俊杰)
中國(guó)張掖網(wǎng)甘州訊“受了處分，總覺(jué)得抬不起頭，連出門(mén)都覺(jué)得難為情，更害怕親戚朋友們知道，感謝組織上的回訪談話，讓我再次審視自己的問(wèn)題，也認(rèn)識(shí)到只有腳踏實(shí)地干事創(chuàng)業(yè)才能重新獲得組織的信任，幫我解開(kāi)了‘疙瘩’，也卸掉了‘包袱’……”近日，甘州區(qū)紀(jì)委監(jiān)委工作人員對(duì)受處分的干部開(kāi)展回訪時(shí)，受處分干部說(shuō)出了心里話。
區(qū)紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”方針，把開(kāi)展回訪教育作為強(qiáng)化日常監(jiān)督、完善監(jiān)督體系的重要一環(huán)，實(shí)現(xiàn)教育人、挽救人、激勵(lì)人同步發(fā)力，切實(shí)幫助受處理黨員干部卸下包袱、轉(zhuǎn)變思想、輕裝前行，以“暖心”喚“初心”。建立以區(qū)紀(jì)委監(jiān)委分管領(lǐng)導(dǎo)、派駐紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)、受處分黨組織主要負(fù)責(zé)人分級(jí)回訪的“立體式”回訪教育模式，積極為受處分干部“復(fù)診”，幫助其重新“站起來(lái)”、重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和熱情，做實(shí)做細(xì)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“后半篇文章”。
為提升回訪教育工作質(zhì)效，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委不斷完善回訪教育機(jī)制，將以往的“電話訪”“叫來(lái)談”等模式變?yōu)椤叭霊粼L+當(dāng)面聊+聽(tīng)評(píng)價(jià)”這種有溫度的方式，回訪采用面對(duì)面談話、實(shí)地走訪等方式，既與回訪對(duì)象談話，也和回訪對(duì)象黨組織負(fù)責(zé)人溝通交流，深入了解其對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)及受處分以來(lái)的思想情況和工作表現(xiàn)，讓回訪對(duì)象在組織的關(guān)心關(guān)愛(ài)下，放下思想包袱，打開(kāi)“心結(jié)”。回訪后按照“一人一檔”要求，認(rèn)真撰寫(xiě)回訪報(bào)告，對(duì)思想認(rèn)識(shí)有誤區(qū)、工作消極怠慢的持續(xù)跟蹤關(guān)注，確保每一名受處分黨員干部不“掉隊(duì)”。同步強(qiáng)化回訪結(jié)果運(yùn)用，及時(shí)將回訪教育情況向受處分干部所在黨委(黨組)反饋，認(rèn)真梳理回訪對(duì)象提出的合理訴求，積極予以協(xié)調(diào)解決，激勵(lì)“跌倒”干部重振信心，在新征程上努力工作，擔(dān)當(dāng)作為。
為避免回訪教育“一訪了之”，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委各派駐機(jī)構(gòu)將受處分人員教育管理工作納入日常監(jiān)督重要內(nèi)容，緊扣以案為鑒、以案促改、警示教育和建章立制等方面，督促受處分人員所在單位黨委(黨組)壓實(shí)主體責(zé)任，認(rèn)真查找自身機(jī)制、制度、管理等方面問(wèn)題，排查崗位廉潔風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)黨員干部教育管理。
此外，還有效運(yùn)用“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”要求，嚴(yán)格執(zhí)行《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下規(guī)定》，落實(shí)《甘州區(qū)關(guān)心激勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)“三十條”措施》，區(qū)分故意和過(guò)失、因私和因公、違規(guī)和試錯(cuò)的界限，認(rèn)真開(kāi)展容錯(cuò)糾錯(cuò)和澄清正名工作，樹(shù)牢為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為實(shí)干者“撐腰”的鮮明導(dǎo)向。
“查處不是目的，教育挽回才是‘根本’，將‘跌倒’黨員干部真正‘扶起來(lái)’才是最關(guān)鍵的。我們紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)不能一處了之，更應(yīng)當(dāng)通過(guò)扎實(shí)的回訪教育，讓受處分的黨員干部心悅誠(chéng)服、知恥后勇，實(shí)現(xiàn)從‘有錯(cuò)’向‘有為’轉(zhuǎn)變，推動(dòng)全區(qū)形成奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的良好氛圍。”區(qū)紀(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示。(陶俊杰)
