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肅南:興趣培養(yǎng)+托管服務(wù) 讓孩子的周末不再無(wú)聊!
來(lái)源:張掖市融媒體中心
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2023年11月08日 15:23
中國(guó)張掖網(wǎng)肅南訊 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,促進(jìn)“五育并舉”走深走實(shí)。近日,肅南縣青少年活動(dòng)中心開(kāi)設(shè)了課后興趣托管服務(wù),鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)等多個(gè)課程同時(shí)開(kāi)展,豐富多彩的課余生活讓孩子們?cè)诜敝氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān)中壓力得到緩解。
在青少年活動(dòng)中心鋼琴室里,每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真的通過(guò)分解過(guò)程練習(xí)自己演奏的曲目,指導(dǎo)老師王毅從基礎(chǔ)的樂(lè)譜開(kāi)始用心地教學(xué)生們學(xué)習(xí)鋼琴,并一個(gè)個(gè)手把手進(jìn)行指導(dǎo)。初二的鄭若安是一名鋼琴愛(ài)好者,自鋼琴興趣班開(kāi)設(shè)以來(lái),每逢周末他都積極參加音樂(lè)培訓(xùn),在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,已經(jīng)熟練掌握了十幾首曲子。
鋼琴班學(xué)生鄭若安說(shuō):“平時(shí)學(xué)習(xí)壓力比較大,很少有放松的時(shí)間,現(xiàn)在興趣班開(kāi)課了,我們周末可以自己過(guò)來(lái)參加有興趣的科目,我學(xué)鋼琴已經(jīng)近7年了,正好有鋼琴興趣班,我毫不猶豫的報(bào)名參加了,可以跟同學(xué)們一起練習(xí)是一件非常快樂(lè)的事,還有專業(yè)的老師指導(dǎo),目前我拿到了鋼琴五級(jí)證書(shū),希望自己能在這里好好練習(xí),取得更好的成績(jī)?!?/span>
在隔壁的繪畫(huà)班,教師用淺顯易懂的語(yǔ)言為孩子們講解繪畫(huà)的握筆姿勢(shì)、繪畫(huà)技巧、構(gòu)圖等基本常識(shí),孩子們異想天開(kāi),妙趣橫生,他們以自己特有的眼光與思維來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。有的孩子喜歡色彩,有的孩子喜歡用線條,還有的孩子只喜歡抽象的形狀,他們會(huì)大膽地進(jìn)行天馬行空的想象和創(chuàng)造。在這樣歡快的氛圍中,處處洋溢著童真童趣,彌漫著童話氣息,課堂中流淌著自由的、想象的清泉,孩子們沉醉于自己的創(chuàng)作之中,甜甜地畫(huà)了一個(gè)美夢(mèng)。
另一邊,舞蹈班的小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,一步一步認(rèn)真完成每個(gè)動(dòng)作,逐漸掌握基本要領(lǐng)。雖然她們的舞姿還很稚嫩,但是每一個(gè)孩子都是如此認(rèn)真,她們都沉浸在舞蹈帶給她們的快樂(lè)之中。
青少年活動(dòng)中心專職教師王毅表示:“我們緊緊圍繞素質(zhì)教育,堅(jiān)持‘快樂(lè)成長(zhǎng) 多元發(fā)展’的育人理念,以培訓(xùn)為基礎(chǔ)、以活動(dòng)為載體,尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,根據(jù)不同年齡段設(shè)置課程內(nèi)容,讓孩子們的綜合素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)得到了提升,在興趣愛(ài)好中學(xué)有所得、學(xué)有所獲,安全、快樂(lè)的度過(guò)周末?!?/span>
據(jù)了解,秋學(xué)期伊始,在“雙減”政策的大背景下,青少年活動(dòng)中心認(rèn)真篩選專業(yè)教師,根據(jù)學(xué)生們的興趣愛(ài)好,特別推出了美術(shù)、舞蹈、鋼琴、電子琴、閱讀、口才5個(gè)專業(yè)9個(gè)教學(xué)班,通過(guò)“選課走班”,學(xué)生打破原來(lái)常態(tài)下的年級(jí)和班級(jí)組織,依照自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng),自主選擇輔導(dǎo)老師和活動(dòng)的內(nèi)容、形式,這種方式深受孩子們的歡迎。
近年來(lái),肅南縣切實(shí)把“雙減”政策當(dāng)做“順民意、暖人心”的民生工程,積極落實(shí)國(guó)家政策,整合各方資源和力量,探索假期托管服務(wù)模式,豐富托管內(nèi)容,通過(guò)既“托”又“管”還能“學(xué)”的形式和寓教于樂(lè)、寓學(xué)于趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn),滿足了孩子們多樣化、個(gè)性化的發(fā)展需求,為孩子們搭建成長(zhǎng)平臺(tái),確保把師生、家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)“減下去”,教育教學(xué)質(zhì)量“提上來(lái)”,助力“雙減”工作駛?cè)霚p負(fù)“快車道”。