您當前的位置 ： 中國張掖網(wǎng) >> 文苑 激蕩春波里 溫情處處留 來源：中國張掖網(wǎng)    2019年11月27日 10:42

　　我再次來到小滿中學，眼前所見已不是從前的模樣，舊貌換新顏，四周發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　學校依然面北朝南坐落原處。門前小龍公路幾經(jīng)修鋪，蜿蜒平整，連接著村鎮(zhèn)市區(qū)，對面鎮(zhèn)政府大樓頗有氣勢，壓制了旁邊唯一現(xiàn)存的古建筑，公路兩旁花草樹木散發(fā)著勃勃生機，好像在訴說鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革的變化。

　　進入校門，40年前的土坯房屋已蕩然無存，寬約20米的中院里鋪上了混凝土，新建的教學樓在迎面150多米遠處，樓前集會場開闊整潔，臺階下一排榆葉梅、迎春花修剪成圓球型，沿東西方向對稱種植，特別好看，前方有正六邊形花壇，每邊外側又設計半圓形小花壇，屹立在花壇中央的建筑物像一把倒立的鑰匙，底座正對校門的一面鐫刻“開啟”二字，展現(xiàn)學校的辦學理念：開啟心靈的智慧，簇擁鮮花展望未來。

　　中院兩側各擺放著幾個宣傳架，內容多為校園文化生活或活動成果的宣傳剪輯，從文化建設、體育、文藝、安全、閱讀等方面，展現(xiàn)了學校重視“德、智、體、美、勞”五育并舉的新時代思想，版面設計圖文并茂，新穎獨特。

　　宣傳架后面有寬約一米的綠化帶，沿南北方向等距離栽柳種槐，又穿插種植了榆葉梅、迎春花……好似兩道綠色的墻壁分列在中院兩側。

　　樹后的五棟磚混結構教室，已有三十年歷史，現(xiàn)在用作功能室、社團活動室……其中也沉淀了學校的發(fā)展史。每棟教室前面的綠化帶規(guī)劃有致，種花栽樹，修剪成型，又起“牡丹苑”之類的雅致名稱，透射出雅致而又濃郁的人文氣息，也浸透了師生的耕耘付出。在師生們體驗勞動的快樂，收獲瓜果飄香的享受時，教育必不可少，仿佛每個人的成長都像樹木一樣，汲取知識的營養(yǎng)才能茁壯成長，老師的教導也如修枝剪葉，去掉孩子們不良行為習慣，才能造就有用之才。

　　教室四周墻壁文化十分豐富，注重政治思想教育和品德教育宣傳。向西望，支架式車棚內，汽車、自行車有序放置，整齊劃一。再向東可到住宿樓門口，門前一幅對聯(lián)頗為醒目：“手勤加瓦建干凈整齊舒適校園環(huán)境，心動留香添溫馨愉悅和諧團隊氛圍?！彪m然文字簡短，卻滿含濃濃的人文情懷。

　　從中院走上集會場，只見教學樓門口柱子上的對聯(lián)映入眼簾：“道德為原本，知識極誠明?！弊x來意境深遠，使人暗生敬畏之心，再放眼四望，整個校園呈丁字形布局，校內林木森森，教室好似被遮隱于其中。東西兩側第五棟教室前面，東邊松樹，西邊載柳，沿東西方向一線排列，旁邊有小路通向東西，小路旁的空地上，放置了新型的乒乓球臺，離此不遠處又有宣傳架，架子的頂部做成曲面，東邊的東高西低，西邊的西高東低，架子后又有槐樹松樹，沿東西方向一線排列，前后兩排高大的樹木把小路、乒乓球臺和宣傳架夾在中間，在綠叢濃蔭中，好似長橋臥波，在綠波中隱隱蕩漾。

　　沿小路向東到達樓東小操場，昔日籃球架仍在使用。小操場的北面栽種幾排垂柳松樹，樹桿粗壯，長得高大茂密，記錄了學校發(fā)展的年輪，又散發(fā)出鮮活的生機，把學校的餐廳大門遮隱于樹后。小操場東邊的觀禮臺，明顯高出小操場，再向東有新擴建的大操場，大操場北東南三面離墻一米多處栽樹種花與操場隔開，墻面分隔成段，繪制了運動類的宣傳圖，在東北拐角處的空地上，設計了單雙桿、跳遠活動場地，碎小的場地得到了充分利用，其中垂榆、饅頭柳長得郁郁蔥蔥，饅頭柳長勢旺盛，夏季風吹過，竟吹壓折了一側枝干。

　　小操場南面有讀書苑，讀書苑的布局設計獨具特色。小徑回旋有通幽之感，綠草雜樹高低錯落，別有情調，四位名人雕塑矗立草叢中，形象高大令人敬仰；樹葉兒色澤多樣，如秋墨風描繪成了彩圖；抬頭望去，陽光從樹葉間穿射下來，似葉姿畫影繡成明珠一般；一個六角形的飛檐小亭，展現(xiàn)出古樸色彩；再往前，爬山虎的枝葉爬滿折尺型讀書長廊，密密麻麻，內里清幽涼爽，長凳、圓凳擺放兩側，真是個讀書學習的好地方。

　　返回來到樓西的小操場上，周圍榆樹的主桿撐起了巨大的傘蓋，被稱為“垂榆”校墻邊垂柳的主桿外表滄桑，伸出長長枝條在微風中搖曳生姿，伴隨著孩子們跳繩、跳皮筋等活動，在印滿腳印的操場上，唱響了歡快的交響樂……新型的健身器材，十張用水磨石作臺面的舊乒乓球臺，依然在老柳蒼松的遮擋下，在充滿朝氣的孩子面前，演繹著精彩紛呈的拼搏場面，留存記下了美好的回憶。

　　進入教學樓大廳，只見兩側的展板上有老師的三字一畫，可供學生欣賞，也能激發(fā)學生的求知欲；前方兩根柱子上，再次見到對聯(lián)“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”意在指明學好在于勤奮，懶惰是自己最大的對手；柱子后的讀書吧，每天開放，方便學生閱讀；上下各層樓道內，墻壁上懸掛著老師們的優(yōu)秀書畫作品，厚積薄發(fā)的書香氣息，彌漫在教學樓內，引導孩子們邁向藝術殿堂，心靜如水般享受藝術美的熏陶。

　　教學樓后面的空地上，種植刺柏、圓柏，青翠挺拔，樹根部地面設計成扇形、矩形不同形狀，呈現(xiàn)出知識與造型的巧妙結合。這一排樹后不遠處，開辟出一條五米寬、七八十米長的場地，鋪上米粒石，隔一定距離固定了單桿、雙杠等體育器材；這塊場地旁邊離校墻較近的地方栽種槐樹，那是老師們親自澆水施肥，看護成長的樹，棵棵成活，長勢旺盛喜人，粗壯的樹桿傳遞著老師耕耘的故事；旁邊的校墻上又分別用多塊版面的文字闡釋了仁、義、禮、智、信、敬、師、學、勤、儉、知勇、惜時等方面豐富的中華傳統(tǒng)文化，注重了在學生活動的片刻，口語相傳，陶冶情操。

　　整個學校，墻壁文化豐富多樣，樓內外隨處可見，既滲透傳統(tǒng)文化，又著眼于長遠的發(fā)展規(guī)劃，把傳播中華文化與培養(yǎng)道德情操融合在一起，滲透到師生的工作學習中，突現(xiàn)思想品德教育，營造了團隊和諧的校園氛圍，新舊體育設施并用，保留了學校發(fā)展的痕跡。校園環(huán)境好，好在春有鮮花開，盛夏濃陰蓋，金秋果味濃，給學習生活帶來了無限生機，前人栽樹，后人乘涼，老柳蒼松依然蒼翠，栽樹護樹的故事持續(xù)傳遞著建設校園的高尚情懷。(張九明)